本人忽然有一个想法:假设中国民主化后,我觉得应该把台湾的历史写进中国大陆的教科书,而且还要从大陆的视角来塑造一种自虐两岸史观,深刻反思我们自己一直以来的行为。

为什么我会有这个想法,是因为我一直以来在网上见到太多大陆人和台湾人吵架了。我发现一个很大的问题是,很多大陆人都是一种高高在上的,以一种”老子大中华就是要来统你,你们这些台蛙早就该屠屠了。”的这种态度来和台湾网友讲话。这样的言谈举止方式让我一个大陆人,尤其是一个真心把台湾人当成同胞(但并非主张一定要统一)的大陆人感到十分难受。为何如此?因为我注意到两岸不仅仅是由于历史认知方式不同而没有共情,而且由于大陆方面欠缺练习从“他者”立场来思考的教育,更是加深了这种隔阂。(不仅仅对台湾,对很多国家乃至地区都是如此)

所以我建议,民主后的大陆,尤其是历史教科书课纲上专门开一个单元来介绍台湾这个“熟悉的陌生人”,标题可以是《台湾,被我们自己一次次伤害的亲人》。我并不反对继续教导学生说,台湾人是我们的同胞,但不是中共时期的那种单纯的“血浓于水,两岸一定要统一”的那种统战宣传式教育,而是要告诉学生台湾特殊的历史,(就是关于台湾原住民的历史啊,明郑清朝到来之前的荷兰,西班牙时期的历史啊等等。然后清朝治理时期就讲一下台湾人民,包括汉人和原住民的反抗运动等等,然后对比一下之后的日治和蒋治时期的台湾,引导学生反思一下极端的大中华主义的危害。最后重点说下中共独裁时期中国政府的一系列“神操作”。)来让学生看到一个从台湾人视角里面看到的台湾历史。

关于这么做的意义:中共时期的“两岸一家亲”教育,与其像陈士杰说的那样,通过彻底取消来进行冷却,不如对这种“同胞情结教育”善加利用,来增加大陆新一代人的负罪感,至于为什么维吾尔人受到的迫害比台湾人更大,但我建议单独为台湾开一个单元呢?是因为维吾尔人,西藏人,这些都是中国人潜意识中的“非自己人”,讲了关于对他们的暴行,大陆人也许会有反思,也很可能不会产生像对“台湾同胞”的离心离德那样,有那种痛彻心扉的负罪感。(但前者并不是说就要忽略,我本人建议把对新疆人,西藏人,六四学生等等都放在“中共独裁时期”这个单元来讲,但对台湾则是从清朝到民国单独开一个单元。对于香港也可以用类似的教学结构(但香港的政权更迭只有英国,中共两个,不如台湾史那样精彩,所以可能填不满一个单元))。当然,两岸一定要统一的这种思维方式也要在这个单元里批判一番。

这样教育出的“对同胞的罪恶感”,我认为有利于培养大陆年轻人对他人的尊重,也有利于促使公民意识的形成。(比如让他们明白,中共时期的很多骚操作,在一个成熟的公民社会是可以避免的),同时也能促使人民从内心开始思考反思极端民族主义的危害,同时顺带着还能够从民间建立起改善两岸关系的土壤。(无论民主后两岸是统一还是继续分家,我觉得这种民间的善意都是有利而无弊的)

作者 于 6月8日 编辑
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奇怪的知识又增加了

47绿帽子王

统一教科书/教纲应该取消

矛盾使人自由
三只鹿儿 叫我三鹿就好

@skflew #188015 但台湾好像还是统一课纲(当然教科书有好几个版)

刺刺 台灣人,主修會計,法學只是下班後的興趣。

統一課綱是方便考試出題,各個學校出的考卷範圍都差不多,同時全國考試裡,全國學生都能做同一份卷子,然後再分三六九等。

敵人的敵人就是朋友。民進黨未成氣候的時候也和中共勾兌過。所有這些都應寫入歷史教科書。

很多人从来没注意的一个事实是,截止到今天,当前这部分大陆人及其祖上还真没做过什么过分伤害台湾人的事

就是关于台湾原住民的历史啊,明郑清朝到来之前的荷兰,西班牙时期的历史啊等等。然后清朝治理时期就讲一下台湾人民,包括汉人和原住民的反抗运动等等,然后对比一下之后的日治和蒋治时期的台湾,引导学生反思一下极端的大中华主义的危害。最后重点说下中共独裁时期中国政府的一系列“神操作”。

你举的前面那些例子,要说有血仇,那也基本都是今天台湾内部原闽客外这几个族群之间或内部历史上的血仇

至于「中共独裁时期中国政府的一系列“神操作”。」,除非习近平真的发动台海战争,到目前为止,中共对台湾的最大影响主要是间或进行一些会让局势紧张的军演、对峙,以及打击台湾政府间的正式国际交往,打压确实是打压,但对台湾人日常的经济文化以及内部政治生活方式还真没直接造成过什么实质性的影响

我想了想,中共貌似还真没杀过一百人以上的台湾平民,(如果把八二三炮战死伤的金门平民和把类似千岛湖事件这种被绿营强行发明成种族屠杀的治安事件算上的话或许可能略有超过),但的的确确不足台湾历史上荷、郑、清、日、蒋和各类械斗、出草死亡人数的一个零头。

学生如果认真学完后,恐怕是不会有什么你希望的负罪感的

刺刺 台灣人,主修會計,法學只是下班後的興趣。

題外話,你要學生反省不是自己做的事情www 你怎麼會覺得學生會反省w

設計對白:「那些事情發生的時候,我都還沒出生呢」

別的先不說,假設我是深藍外省第三代,假設我祖上是鎮壓二二八的軍人,我也會覺得這份罪不干我的事。

我前人的榮譽不是我的榮譽,那我前人的罪過當然不是我的罪過。

人類是超級討厭認錯的,而且他媽還要為了不是自己的錯,當成自己的錯而認錯?

「替別人道歉」還差不多。

「父債,子不償」都已經是現在遺產概括繼承的基礎了,難道還可能「父罪,子來扛」嗎? 當然這點雖然現實可能還是會有,反正不會在檯面上。

就算以享受犯罪果實,吃人血饅頭來獲得利益的角度來說,現在的中國底層享受了什麼鬼東西喔? 連饅頭都沒有吧?

作者 于 6月9日 编辑
最喜欢花鸟风月 老去诗篇浑漫与,春来花鸟莫深愁

@刺刺 #188029 你这话说得好,平白无故叫人反省谁会买账

如今同历史上的南北朝很像。北朝胡人当权,汉化过程一波三折。南朝(除了陈朝)当地人被压迫,乔置土断纷争不断。外加南北朝互相看不惯,互相骂。最后隋文帝武力统一南朝,把六朝古都城夷为平地。 当下人又从历史中学到什么?人们总会觉得,这次不一样,我不一样……

矛盾使人自由
三只鹿儿 叫我三鹿就好
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@巨鹿破釜 #188033 哈哈,本人河北人,看到之前膜乎那么多人乳鹿,于是就结合家乡的某个事件。。。你懂得

@影人 #188034 我也是从品葱过来的,被那只管理员恶心了

唉,别抱什么希望,有生之年也看不到共产党倒台。

可真是『痛徹心扉』啊!

兩撥小屁孩打架,何必如此厚此薄彼...

要我說你們還不如去同情同情國內小粉紅,至少人家一是是實打實的被壓迫第一線,二是人家真的是被高強度洗腦了十幾年才變得這麼傻的

矛盾使人自由
三只鹿儿 叫我三鹿就好
圆滚滚小熊球球 臺灣臺北地方法院刑事裁定 99年度聲判字第235號

个人觉得: 1.怎么编历史教材(比如说怎么编涉及台湾问题的内容),一定要教师、学者、家长、学生、工人一起来讨论、决定。 2.要实现1,就要建立社会主义东亚联邦,让中国大陆、台湾、香港、澳门、日本、朝鲜半岛等等成为联邦的各个邦,这样各帮的韭菜(尤其是工人)才能心平气和地一起解决与历史教育相关的问题。

终有一战

民主化还得几百年,确实是梦中镜月,虚无缥缈哦

中国民主化后,按照中国的民意,恐怕台湾就真的要被武统了,到时候两岸一家亲了,怎么可能整这套

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