尤其是在人文，政法，历史类学科上，这种立场是不是不可避免的？只能依靠各个学说的相互制衡来全部摆在人们面前，让民众自己判断？
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陈士杰 打倒共产党！打倒习近平! 客觀中立這個詞根本就是假概念。
連法官都有左右派之分，學者怎麼可能中立呢？
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ygdvv1 按照启蒙主义的观点，学者应该能够有自己的声音，而这个自己的声音是基于经验的表达，反对的是经院的教条主义。如果每一个人都有自己的声音，那么这难道不就是制衡吗？所以为什么会觉得制衡不是一种中立。
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thphd 2047前站长 学者大多是靠写文章赚钱的，如果他很依赖别人的打赏，那么他就会去有意迎合金主的立场，从而使自己的观点带上立场。
编程随想写文章不赚钱，所以他的观点，只迎合他自己，而不迎合任何其他人。所以大部分是干货，几乎没有私货。
文科类的困境是，很多改变了世界的观点，很难严格证明或者证伪。
比如说，共产主义好不好？对共产主义到底是什么东西就无法准确定义，你说生产资料公有，请问什么是生产资料？我家的炉子算不算生产资料？那资本家的炉子算不算生产资料？新疆集中营的炉子算不算生产资料？新疆到底有没有集中营？
历史也是这样，因为史料总是稀缺的，很多历史事件的真相只能是概率的，而不可能是确定的。国内历史课本把所有历史事件的成因都讲得非常确凿，几乎没有商议的空间，当然是立场先行导致的。
最后就变成，只要让人民群众听了舒服（民主国家），或者让党听了舒服（某些国家），就是好的。人民群众有立场，党也有立场，所以这些学者的观点，为了迎合观众的需要，也不可避免地会带有立场。
民众如果没有接受科学精神的熏陶、逻辑思维的训练，读文章的时候就很容易被某种立场“带偏”，而远离真相。
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鹅儿鹅儿鹅儿 今天cdc说：强制戴口罩，可以防止得新冠！最好戴两层！
左人纷纷施行，右人上街抗议。
明天cdc说：打砒霜可以治疗新冠！
左人蜂拥而至，右人坚决抵制。
后天cdc说：打砒霜不能治疗新冠！
左人立刻停止使用，右人抢购砒霜开始尝试。
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外逃贪官CA
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外逃贪官CA
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外逃贪官CA
邹韬奋 虽然韬光养晦，亦当奋起而争(拜登永不为奴：h.2047.one) @mlsayu_rkesee #140237 伪造数据大师
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家兔
林以默 本来打了许多字，想来想去还是全删掉只留下这个引用段吧。
我觉得，大多数人在对某个议题讨论的时候都混淆了观点与事实的区别。
...美国小学课堂上教孩子思辨能力的重要课题之一，就是教孩子is that afact or opinion（那是一个事实，还是观点）
比如，足球是黑白相间的，是事实。足球是比篮球更好的运动，是观点。
说白了，事实，是能被证明是真还是假的一段陈述，而观点是表达一种信念、感觉、看法的陈述，无须证明，而且每个人的观点可以不同。
......
事实：就是可以反复证明的东西。关键词有：科学概念，数字，日期，历史事件，信息文等。
观点：是一个人的感受或者想法。关键词有：我觉得，我想，我相信，最...等等。
接下来，拿冰激凌举个例子。
关于冰激凌的事实：冰激凌很凉；吃完一个冰激凌，要吃大约50囗；用牛奶可以做冰激凌。
关于冰激凌的观点：巧克力口味的冰激凌最好吃；每个人都喜欢吃冰激凌。
不盲从、有主见的表达是孩子批判性思维的外在体现。学会了区分观点和事实，下一步就是教给孩子如何用批判性思维，勇敢表达自己的观点了。... -
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葛花A 我来告诉你实际上的操作吧，学者是要尽量保持中立的，不然他会被同行打倒。当然为了生计肯定要倾向于某一方面，不过一般不影响他的学术性。
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外逃贪官CA
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萌新
淸雲 谷歌“品葱”的时候，由“品葱是什么垃圾”这一条目误入2047，折服于诸位的渊博同时感叹此地空气的稀薄。 我倒是不认为需要保持中立，许多观点就是有一对一错的，我们需要的就是辨明对错，而不是保持中立。
或者说拿民主与专制举例，我认可民主但也认为别人可以有选择专制的自由，这也不是中立，而是立场鲜明的民主， 而我如果强迫别人选择民主，反而成是专制。