之前看过陈士杰所写的民主中国宪法，虽然本人不是很认同，但是依然感谢他所做的贡献。但是或许应该思考一下，一套宪法能否解决目前的问题。我觉得与其写一本现在没什么用的宪法（从目前来看，包子还能活十年以上），不如尝试性合力写一套公民教育的读物/课本。
从我过去一年的经历来看，中国政治洗脑在高中阶段最为严重，目前所推行的教育部统编版思想政治教材拥有四本必修，三本选修；其中必修部分为所有高中生均需要学习，涵盖政治、经济和哲学三个部分；所以我接下来主要讨论的是必修部分的四本书（必修一太过经典，同时我手头上又只有必修一和必修二两本，所以我接下来以必修一为例子）。
必修部分第一本是“中国特色社会主义”，总页数为82页；一共有四部分：“社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展”（19页），“只有社会主义才能救中国”（11页），“只有中国特色社会主义才能发展中国”（10页），“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”（20页）以及两个附加部分。
可以看出，中共将篇幅主要放在了第一部分，宣传马克思主义的理论基础和其的“正确性”；和第四部分，强调“实现中华民族伟大复兴”和习近平的“重要作用”（所以在第四部分引用了大量习近平所说过的话）。整本书从头看到尾充斥着中共的propaganda，可谓是“战略轰炸”程度；如果某个受害者没有翻墙的能力，或者无法独立发展出思考的能力，那么等待他的就必然是变成极端小粉红。
从现在来看，目前墙外自由派主要依靠经验来说服，我不能说这种是错误的方法，对民主制度理解深刻的人即使没有框架的帮助，也能讲的很好。但是很明显那么这样就会出现一个问题，每个人对于公民的理解程度是不一样的，对于那些对民主制度了解不是很彻底的人，在面对已经遭受中共系统性洗脑和宏大叙事下的粉红前，效果不会太好，最后的结果就会变成互骂。如果有这样一套完整的公民教育框架，不仅能提升墙外自由派对于民主制度和公民的认知，也能为有需要的人在开导身边人时提供一个指导。
我个人目前尝试性地描述了这样一个框架：
公民教育大类分为两种课程，一种为所有高中生必修，另一种为希望未来于社会科学领域进修或工作的人提供的。所以这两种课程的课本应该能让一个已经完成现时中国义务教育阶段课程的人能够理解课程中的所有内容。
为所有高中生提供的课程的核心，是为了使人理解公民、公民权利、公民责任、政府基本架构和制衡体系，制衡体系应该包括政府的三大权（行政权、司法权和立法权）以及近些年来提出的新闻权和公民监督权。该课程的最终目的，是为了让人理解制衡和共识的重要性，以及应当包容不同的思想。
而在为那些希望在社会科学领域进修或工作的高中生来说，他们的课程在以上部分的基础上，应该在广义上的政府是如何运作的，在学习的过程中进行大量的个案分析，并了解其他类型政府是如何运作的（比如说西敏制，半总统制，并进行比较）；在这过程中，尤其可以引入中共的一些例子作为反面来教授。
总而言之，第一种课程的目的是让所有高中生能够从公民的角度来思考问题，大多数人最后可能不会选择社会科学为职业，所以教材设计应该从公民这一方为出发点。而后一种课程则是考虑到以社会科学为未来职业的人，可能会需要更多政治知识，所以在第一种课程的基础上，应该是以客观为出发点来观察社会和政府运作。
考虑到设计这样一套读物的工作量和难度，我所给予的框架可能还有很多错误或不完整的地方，欢迎大家指出。
高中政治 部编版必修一 中国特色社会主义
https://ipfs.io/ipfs/QmXbg4tTeB7BMrkUnNu8aFwTZzt8ZGuqTVi3mDDH7f3tTz?filename=%E9%AB%98%E4%B8%AD%E6%94%BF%E6%B2%BB%20%E5%BF%85%E4%BF%AE1%20%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E7%89%B9%E8%89%B2%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E4%B8%BB%E4%B9%89%EF%BC%88%E6%AD%A3%E5%BC%8F%E7%89%88%EF%BC%89.pdf
高中政治 部编版必修二 经济与社会
https://ipfs.io/ipfs/QmY4RCY7LLXJFnQYAZikpBr8FKh6EX4u9DDjPyrVxFP9H6?filename=%E9%AB%98%E4%B8%AD%E6%94%BF%E6%B2%BB%20%E5%BF%85%E4%BF%AE2%20%E7%BB%8F%E6%B5%8E%E4%B8%8E%E7%A4%BE%E4%BC%9A%EF%BC%88%E6%AD%A3%E5%BC%8F%E7%89%88%EF%BC%89.pdf
